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    關于提高高三政治一輪復習效率的思考_王秀梅
    【發布人:教科室】 【發布部門:管理員】 【發布時間:2015-12-18】 【點擊率:3761】

    習慣上,高三的政治復習一般要進行三輪,第一輪復習的主要目的是實現基礎和能力過關,并要求構建知識體系,第二輪復習主要是專題歸納、進一步構建知識體系,主要目的是綜合能力突破,第三輪是在一二輪復習的基礎上強化綜合訓練,目的是提高學生的綜合應用能力。

    新課標高考政治考查的四種能力為:獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題。其中選擇題主要考查前兩種能力,主觀題四種能力都有考查,所以在高考復習中要注重培養學生的這四種能力??v觀歷年高考試題,考查的重點都是基礎知識和基本技能,特別是對于基礎知識的理解和運用部分,試題的分值相當大,而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提,任何忽視對基礎知識的復習都是不對的!而這也正是一輪復習的重點,那么如何在有限的時間內提高復習效率,達到最好的復習效果呢?這是困擾學生的一個難題,也是我們老師必須要重視和解決的一個問題。課改專家、華東師大崔允郭博士說:“教學有沒有效率,并不是指教師有沒有完成教學內容或是教的認真不認真,而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學習沒有收獲,即使教師教的很辛苦也是無效教學。同樣,如果學生學的很辛苦,但沒有得到應有的發展,也是無效或低效教學?!狈此嘉覀兏呷螌W科,由于課堂容量大,課程進度緊,很容易出現教師辛苦,學生痛苦,課堂效率不高等問題。結合我們的教學實踐,我覺得教師可以從以下兩個方面努力提高教學效率。

    一方面,教師自己要嚴格要求自己,認真備好課,提高課堂復習效率。作為教師首先要明確高三政治課堂上容易出現幾個問題:課上教學一言堂,課下作業多而雜,教學過程不分層,忽視課本搞資料。為了有效解決上述易出現問題,我認為需要從以下幾個方面改進。

    (一)教師要熟悉教材,化繁為簡

    記得有句話說過“先把書讀厚,再把書讀薄”,經歷三年的學習生活,老師們已經把政治教材的具體的知識點演繹的很好了,學生們能夠理解其中的觀點,把書讀厚了。但是,每個知識在教材中所處的位置學生們未必說的上來。與此同時,如果我們把教材知識歸結為一個體系或者結構,用知識樹的方式表達出來,會很節省課堂時間,會讓學生在較短時間內及復習了知識點,又弄明白了知識與知識之間的聯系。當然了,總結完知識點是必須要讓學生學會運用的,教師可以自己設置情境分析來落實并拓展所學知識點。

    (二)布置練習要有針對性

    1、同組教師一定要集體備課,確定好統一的復習計劃和復習方案。

    2、要針對知識點,重難點,從不同類型題目的角度出題,不要重復出題。應該出典型例題,做到精練精講。

    3、針對不同層次的同學布置練習。我們可以在作業中分出等級,如基礎題、選做題等,面向不同層次學生。

    4、年級組也要進行協調,統籌規劃,使高考六個科目所留作業不要“扎堆兒”,要使學生每天復習能兼顧各個學科。

    (三)以學生為本,利用多種教學方法和手段提高教學效率

    我們可以采用小組討論法,合作探究法,情景分析法、多元互動法等來提高學生的學習興趣,使學生領悟知識,鍛煉學生的能力;放手讓學生自主學習,每堂課要留足時間讓學生獨立看書、獨立思考、獨立解決問題等;利用多媒體等多種教學手段,提升學生學習的興趣,拓展教學內容,擴展學生視野,提高學生學習積極性。

    以上這些做法可以減少高三學生的疲勞感,增加學習政治學科的興趣,會給同學們自己思考的時間,把知識內化為觀點,外化為行動,也可以面向全體學生。在高三課堂一定要讓學生在課上落實知識點,解答問答題,集體討論問題。這樣會收到意想不到的效果。

    (四)教師要用心備課,發揮關鍵作用

    要想提高三政治課堂的效率,教師必須在課下認真的備課。教育學家說過,如果想給學生一碗水,自己必須具備一桶水,所以作為教師要想讓學生避免題海就必須自己陷入題海中然后選擇適合學生的題目;教師如果打算增強學生學習的積極性,必須學習多種教學方法,盡力調動學生的積極性;教師如果想提高學生理論聯系實際的能力,就必須每天關注時政新聞;教師如果想讓學生上課精神飽滿,必須讓自己說話語氣激情洋溢。只有這樣才不會增加學生負擔,增加學生學習的興趣,加深對知識的理解和提高理論聯系實際的能力。

    以上我強調的是教師認真備課對提高教學效率的重要性,但另一方面,我們的老師不僅要自己認真備好復習課,還要引導我們的學生掌握正確有效的復習方法以提高復習效率。做好這一點我們可以給學生四點建議:

    (一)要以課本為主,靈活建構知識體系。無論是應付單科考試,還是綜合考試,都要以本為本,全面理解與掌握政治學科的四個模塊知識,以便于靈活應用,進而創造性地分析問題和解決問題。這就需要在復習時回歸課本,通覽全書,整合相關知識點,建構知識體系,讓所學的知識系統化,立體化,真正達到運用自如的程度。構建知識體系的方法有多種,比如可以按單元構建,也可以按主體構建。

    (二)要注意復習課本的方法和技巧。復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致,但也不是簡單的翻一遍,或是單純的背誦一遍,必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習,但實際上它也包含兩遍:

    第一,先把課本讀“厚”。具體做法是:結合《2015年考試大綱和考試說明》,把每一課的知識點都找出來,逐個消化。需要識記的識記,需要理解運用的要在理解的基礎上識記理解并學會運用,一般要再通讀一下課本上的相關內容,特別是對自己不理解的重點問題,課堂上要認真聽,不懂要及時問老師和同學,同時還要做適量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習,時間不夠要抽時間,把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外,每復習一個階段要做一套檢測題,檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞,以便及時查漏補缺。

    第二,再把課本讀“薄”。根據記憶規律,過一段時間還要進行第二遍復習,但時間有限,必須找出可行的方法!每進行完一個階段,就要及時地總結一下,用一個專門的本子,列出這一個階段的知識框架結構,并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點,以備日后快速有效的復習。

    (三)處理好課內和課外時間的關系。如果考生的政治基礎比較好,那么只要做好上面的兩步,并跟上老師的復習進度,就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實,那就要投入比較多的時間來做好第一步,除了課內要跟上老師的復習進度,還要安排好課外時間。比如,要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。這要靠平時合理安排時間認真細致復習,那種在考前突擊記憶的做法是十分有害的,歷次實踐證明:如果平時沒有時間,那么考前更沒有時間,也沒有好的心態去記憶,而且強記的結果是背會的知識遺忘快。政治雖是文科,但必須要把功夫放在平時。

    (四)關注時事政治,注意積累。政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事,一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以,我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個:

    第一,在平時注意把當月的重點時政記錄下來,并作一歸類??梢苑譃檎晤?、經濟類、文化類、科技類、體育類等,特別要注意各個領域內的重大時政。

    第二,在積累時政的過程中,把其與課本的復習相結合,學會自己命題。這一步要求多角度、多方面去分析時政,用所學的知識自己跟自己提問,同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。

    (五)建立特色錯題本

    高三政治課復習,練習量比較大,學生如果把以前所做題目回家再復習一遍的話,不現實。為了提高他們學習效率,我們應該建議學生每人準備一個錯題本,在本子的正面記錄或自己粘貼平時錯的選擇題并寫上錯誤原因或者總結答題方法,在本子的反面記錄和粘貼上老師平時講的典型問答題,并標出答題思路。這樣做的原因是讓學生每當復習的時候不用每次都翻看堆積如山的試卷,而是把錯題本拿出來復習,節省了學習時間提高了學習效率,形成了適合自己的學習復習材料。另一個原因是節省了同學們抄錯題的時間,把時間利用在分析錯題上,提高了學習的針對性,復習效果非常好。

    此外,作為老師在一輪復習中還要引導學生養成良好的心態,注意克服自己浮躁的毛病,要有“甘當小學生”的心態去認真做好第一輪的復習,不可太急躁,切忌好高騖遠和粗枝大葉,特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下,該做的主觀題要做一下,不能只看看。組織答案也是一種能力,需要在平時培養,不能光用眼而不用手。在第一輪復習中,考生要以平常心對待,一步一步地走,穩扎穩打,只有保持一份好的心態做好第一輪復習,才能在以后的復習中游刃有余,輕松制勝。

    總之,要引導學生看清自己的優質和劣勢,調整思路和心態,結合老師的復習進度,合理而科學地安排自己的課內外時間,扎扎實實地做好第一復習。復習的方法很多,但是一定要結合實際制定出適合自己的復習計劃,才能真正提高效率,取得理想效果。學生的成長離不開教師的引導,復習效率的提高也需要教師的精心準備和真心付出,教師引導學生提高高三政治復習效率,既有利于關注每一位學生,在傳授知識的同時提升學生各方面的能力;也有利于建立和諧的師生關系,提高學生學習政治學科的積極性和主動性,從而有利于形成師生同心,共贏高考的良好態勢。


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